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Le service TICe partenaire de vos projets pédagogiques numériques

 
De l'accompagnement numérique de l'enseignement en présentiel à la mise en ligne de modules ou de dispositifs de formation, le service TICe propose aux enseignants de Paris 1 de développer leurs projets pédagogiques numériques en s'appuyant sur son expertise pédagogique et technique et sur sa logistique.

Extraits du référentiel Compétice, 3 scénarios d'usage des TICe se sont imposés à Paris 1  :  
   

Le présentiel enrichi par l'usage de supports multimédias
-Paris 1 dispose de salles de cours équipées d'ordinateurs avec connexion Internet, de projecteurs et de matériel de sonorisation, autant d'équipements destinés aux usages des TICe pour enrichir les cours : diapositives numériques, extraits vidéo ou audio, connexion à des sites web.

Un cours en présentiel classique enrichi par une présentation assistée par ordinateur (PréAO) n'est-il pas plus facile à mémoriser?
Les logiciels d'édition et de présentation assistées par ordinateur les plus répandus sont PowerPoint et Impress. Des animations peuvent être intégrées dans les diaporamas.
Le service TICe peut vous conseiller sur les logiciels à utiliser en fonction de votre projet et vous former à leur utilisation pédagogique.
Le présentiel « amélioré » en amont et en aval

Les Espaces pédagogiques interactifs (EPI) offrent aux enseignants une plate-forme web d'accompagnement de la formation en présentiel. Ils permettent de publier et de diffuser, sans compétence technique, des ressources pédagogiques numériques et favorisent l'information et la communication pédagogiques à destination des étudiants. Ils offrent en option un espace de travail collaboratif (communautés d'apprenants, communautés d'enseignants et communautés mixtes).
En savoir plus sur les EPI.

Ainsi, en amont et en aval de son cours, l'enseignant peut déposer sur son EPI plusieurs types de documents, par exemple :

  • consignes pédagogiques
  • plans de cours
  • textes à lire
  • diaporamas
  • extraits de films
  • documents iconographiques
  • podcast audio et vidéo
  • bibliographies
  • bibliothèque de signets
  • ...
  EPI Mission Université-Entreprises
Audio, vidéo
Mission Université-Entreprises 
Des entretiens filmés grâce à la collaboration de représentants des Cabinets d'Avocats et des sociétés participantes aux forums organisés par la MUE.

 
Les étudiants peuvent aussi être invités à travailler en ligne :
  • formulaires à remplir en ligne,
  • QCM,
  • exercices interactifs...
Ecran Epi
Amandine Regamey, enseignante de russe, met à disposition de ses étudiants des chansons, des fiches de grammaire et de vocabulaire, des exercices, etc., pour leur permettre d'approfondir les cours en présentiel.
 

 
Autres formes d'accompagnement numérique des étudiants, le forum (échanges asynchrones),  le chat, la webconférence ou classe virtuelle, la visioconférence (échanges synchrones) sont parfaitement adaptés au suivi des étudiants, au travail tutoré, aux travaux de groupes, à l'apprentissage en réseaux.
 
Forum en ligne
Mireille Chiroleu-Assouline, professeur d'économie, assure un suivi en ligne de ses étudiants sur son forum hébergé par la Plate-forme d'enseignement numérique de Paris 1.

Ces pratiques pédagogiques se déclinent à partir de la plate-forme d'enseignement numérique de Paris 1. Cette plate-forme appartient à la gamme des logiciels libres, ses fonctionnalités avancées autorisent la gestion des formations et des parcours, le suivi individualisé, la gestion de listes de diffusion, l'auto-évaluation et l'évaluation et toutes les formes d'échanges synchrones et asynchrones.

Améliorer le présentiel grâce au numérique, c'est aussi offrir aux étudiants en difficulté la possibilité d'un soutien méthodologique ou d'un renforcement dans la discipline après test de positionnement ou diagnostic.
Ainsi peuvent se construire des parcours de remédiation contribuant à la réussite de ces étudiants. 
Le présentiel allégé
Le modèle "formation tout en présentiel" peut subir une cure d'allègement grâce à l'utilisation du numérique : une partie de la formation sera transformée en modules (segment élémentaire d'un parcours ou d'un cursus de formation, défini par un objectif de formation, des prérequis, une durée, un contenu, des possibilités d'évaluation) qui seront intégrés dans la plate-forme d'enseignement numérique.
Ainsi, des séquences d'auto-formation tutorée pourront alterner avec des séances en présentiel : cours, séances de questions, études de cas...

A noter : la Plate-forme d'enseignement numérique de Paris 1 se différencie des Espaces pédagogiques interactifs (EPI) qui sont consacrés aux compléments de cours proposés par les enseignants.
Pour en savoir plus :
Spécificités des usages des EPI et de la plate-forme.
 

 
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Un guide méthodologique : Compétice
Afin d'accompagner l'innovation pédagogique, un groupe d'experts piloté par le Ministère a élaboré Compétice.
Compétice est un outil qui constitue un véritable guide pour la réalisation des projets pédagogiques numériques, sous forme d'auto-diagnostic établi à partir d'un dispositif de formation. Des fiches méthodologiques permettent également de déterminer les compétences nécessaires à la réalisation des projets.

Comment construire des tests en ligne ?
Des logiciels, commerciaux ou libres, permettent de construire des tests à destination des étudiants, par exemple Hot Potatoes, Netquiz, Elearning-maker...
Pour en savoir plus : exemple de test de positionnement en espagnol
Pour se former : consultez le plan de formation ou contactez le service TICe

La Plate-forme d'enseignement numérique
Vous trouverez sur la Plate-forme d'enseignement numérique de Paris 1 l'accès aux formations en ligne  proposées aux étudiants et aux personnels de Paris 1.